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- und überhaupt: Warum sollten die Schüler nicht lernen, wie man ... jueki
Wer abschreibt, braucht nicht zu lernen, wer nicht lernt, ist leichter zu ... gelöscht_300542
An den Schulen wird ja üblicherweise kein praktisch anwendbares Wissen ... out-freyn
Darf man fragen, wo Bundesland Du auf welche Art von Schule gegangen bist, ... gelöscht_300542
Diese würde ich mal als Ausnahme gelten lassen. Eurythmie als praktisch ... out-freyn
Das Bundesland hast Du aber leider immer noch nicht genannt. Das wäre aber ... gelöscht_300542
Wenn man sich anschaut wieviel Zeit für Schule und Studium aufgewendet ... out-freyn
Hilfe, soviel Text! Vergiss nicht, ich bin ebenfalls Opfer des von mir ... gelöscht_300542
und begreifen garnicht wirklich was sie da lernen Leider wahr. Ein ... jueki
Das ist verständlich. Beim Vorlesen konzentriert man sich aufs Vorlesen. ... gelöscht_265507
Das ist verständlich Für mich nicht. Ich weiß, was ich vorlese - ... jueki
out-freyn jueki „ Für mich nicht. Ich weiß, was ich vorlese - zumindest grob. War ja kein...“
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Genau so, wie die ungleich schwierigere Frage, was denn die Quadtratwurzel aus 36, oder noch schlimmer, aus 81 sei.
Das hat ohne Taschenrechner kaum einer hinbekommen!


Kenne ich - da wird der Rechenknecht schon bemüht, wenn man 10% von 100 € ausrechnen soll. Hat man sich dann vertippt und kommt auf einen Betrag von 1.000 €, wird der kritiklos übernommen - der Taschenrechner hat's ja schließlich angezeigt, da braucht man doch keine Plausibilitätsprüfung mehr...
The conspiracy theory of society [...] comes from abandoning God and then asking: »Who is in his place?« (Sir Karl Popper, Conjectures and Refutations, 1963)
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